Reflectie college Peter Teune

...teneinde de leerresultaten van leerlingen te optimaliseren... op deze wijze eindigen drie van de vijf competenties van de schoolleider . Verbazingwekkend dat de schoolleider zich dient bezig te houden met de leerresultaten van leerlingen. Ik had hier een ander beeld bij...

Hoe leren mensen? Edgar Dale's Cone of Learning (1969).
 

 

Denkend aan de periode dat ik op de basisschool en het voortgezet onderwijs zat, was er duidelijk sprake van 'summatief assessment'. Ik doorliep de basisschool en het voortgezet onderwijs doordat mijn geheugen van een prima niveau was ('traditionele leerder'/reproductieve leerstijl). Er werden onvoldoende verbindingen en structuren aangelegd, waardoor concepten uitbleven. Pas op de universiteit heb ik leren leren. 'Change of Plans': van het leren van losse feiten naar stapelen en verbinden van informatie/kennis op basis van ervaring/praktijkoefening, onderzoek en reflectie. 

Een mooie wijze waarop binnen het onderwijs vanuit een andere context geleerd kan worden, vind ik het gebruik van 'conceptcartoons' http://www.fisme.uu.nl/tdb/article.php?record=561.

Ik heb een betekenisgerichte leerstijl (Vermunt). Dit betekent dat ik intrinsiek gemotiveerd ben en persoonlijke interesse heb in de leerstof. Ik  richt me op het begrijpen van de leerstof en het leggen van verbanden tussen onderdelen van de leerstof. Ik wil graag steeds meer leren.

 

Uit de leerstijlentest van Kolb (http://www.thesis.nl/thesis15/index.php?option=com_db8kolb&Itemid=6) komt het volgende naar voren:

Leerstijl Beslisser Convergeren

Kernwoorden Hoe kan ik dit toepassen in de praktijk?

Leert het beste van activiteiten waar: een duidelijk verband is tussen leren en werken ze zich kunnen richten op praktische zaken ze technieken worden getoond met duidelijke praktische voorbeelden ze de kans krijgen dingen uit te proberen en te oefenen onder begeleiding van een expert

 

Persoonlijk leerdoel irt tot mijn eigen kennisconstructie binnen de kennisbasis van (persoonlijk) leiderschap (leeragenda):

 

- informatie makkelijker toegankelijk maken voor medewerkers

- gebruik maken van management informatie en kwaliteitsinstrumenten om op basis hiervan sturing te geven aan veranderprocessen