maandag 30 november 2015
Zelf-assessment
Dit document geeft een beeld van de stand van zaken betreffende het zelf-assessment. Een en ander verdient nog een verdiepingsslag, waarbij met name het onderzoek nog dient te worden geintegreerd. Feedback is welkom!
zaterdag 21 november 2015
Persoonlijk leiderschap: Een spiegel vanuit het team PI28

Pitch
Pitch in slidevorm. Het filmpje dat gaat over Handelingsgericht arrangeren (HGA) is te bekijken via deze link. Het geeft achtergrond informatie over het proces en positie/rol van betrokkenen. Graag ontvang ik feedback en/of nominaties!
dinsdag 17 november 2015
Persoonlijk Leiderschap, PI 17 & PI 28
Klik op het plaatje voor de verwerking van de opdracht persoonlijk leiderschap bij een verandering, conform de theorie van Annemarie Mars (2008).
maandag 9 november 2015
Feedback, PI 21
Klik hier voor gegeven feedback aan het leerteam, collegea, etc... Dit document zal tzt worden aangevuld met meer 'bewijs'.
Curriculum Issue, PI 11 en 25c
Wanneer je hier klikt, zie je de uitwerking van de opdracht Curriculum Issues. Ik ontvang graag feedback! Bij voorbaat dank.
Tijdens de bijeenkomst op 3 november jl. heeft prof. Jan van den Akker (directeur SLO) een masterclass Curriculum 2032 verzorgd. Hij spreekt hierin over het pre-advies van Schnabel (lees hier). Van den Akker spreekt onder andere over maatschappelijke ontwikkelingen, koersgevoel en kwaliteitsverbetering. Taken van het onderwijs zijn: kennisontwikkeling, maatschappelijke voorbereiding en persoonsvorming. Van den Akker benoemt verder landelijke curricula versus lokale vormgeving. Daarnaast staat hij stil bij 'zijn' spinnenweb en benoemt hierbij dat 'elke keten zo sterk is als de zwakste schakel'. Starten vanuit Visie (WHY?, Sinek) is belangrijk. De hamvraag is: Waartoe leren wij?
Een statement maakt hij door te zeggen dat 'Je niet ziek hoeft te zijn om beter te willen worden!'. Deze stelling gaat mijns inziens nog niet op voor het onderwijs. Daar lijkt het soms meer 'Aan mijn lijf geen polonaise'. Ik bedoel hiermee dat het nog te vaak voorkomt dat onderwijsprofessionals weinig tot geen zelfreflectie tonen en het principe van levenslang leren nog onvoldoende voor ogen hebben. Van den Akker besluit zijn betoog met de noodzaak tot professionalisering en samen op leren.
dinsdag 3 november 2015
Abonneren op:
Posts (Atom)